INTERNET I MULTIMEDIA (25)


Internet jako źródło informacji

  1. Wyszukiwanie informacji.
  2. Katalogowanie stron.
  3. Pobieranie plików.
  4. Zagrożenia.
  5. Podsumowanie.
Ad 1.
Surfowanie po sieci nie powinno przypominać spaceru po wysypisku śmieci. Warto korzystać nie tylko z intuicji, ale ze sprawdzonych ścieżek zanim wydeptamy własne.
Taką utartą drogą mogą okazać się sprawdzone przez miliony internautów najpopularniejsze polskie portale:

ONET, WITRUALNA POLSKA i INTERIA.

Rozmiar: 2639 bajtów Rozmiar: 2577 bajtów Rozmiar: 3166 bajtów


Ćwiczenie 1. Korzystając z przeglądarki sprawdź, ile lat mają wymienione portale, informacje zanotuj.

Informacji w portalach możemy poszukiwać na wiele sposobów. Jednym z nich jest przeglądanie zbiorów odnośników do stron WWW pogrupowanych tematycznie czyli katalogów.
Ćwiczenie 2. Sprawdź z pomocą katalogów, czy zawieraja odnośniki do szkolnej strony WWW. Jeżeli okaże się, że tak, to zapamiętaj linki do stron z informacjami. Jak zwykle przydadzą się później.

Przeszukując katalogi napotkamy na zorganizowany zbiór informacji o sieci, ale ograniczony i z pewnością niezbyt aktualny. Stąd pochodzi potrzeba użycia wyszukiwarek - bardziej uniwersalnych sposobów eksploracji zasobów internetowych.
Portale rzadko tworzą własne, częściej adaptują już gotowe mechanizmy wyszukiwawcze. Dlatego lepiej zajrzeć do źródeł np. serwisów

     GOOGLE  lub  NETSPRINT.

Rozmiar: 1004 bajtów Rozmiar: 1033 bajtów


Ćwiczenie 3. Przeprowadź doświadczenie z użyciem wyszukiwarki. Porównaj liczbę odnalezionych linków, kiedy wyszukujesz na stronach następujące wyrażenia: Zastanów się, dlaczego liczba odnalezionych stron ulega zmniejszeniu?

Rozmiar: 13773 bajtów

Ad 2.
Zapamiętywanie setek adresów to na pewno ciekawe ćwiczenie mnemotechniczne. Zamiast tego przeglądarki pozwalają z reguły na zachowywanie skrótów do stron w postaci Ulubionych czy Zakładek.

Ćwiczenie 4. Wyszukaj w Internecie kilka przykładów stron dot. wybranego zagadnienia np. edukacji, książek, prasy, zabytków, banków, zakupów czy podróży. Utwórz za pomocą przeglądarki listę "swoich" odnośników i zaprezentuj jej działanie nauczycielowi.
Ad 3.
Internet jest zasobem bogatym nie tylko w wiadomości, lecz także w oprogramowanie. Takie, które jest dostarczane za darmo (freeware, public domain) albo do wypróbowania (try-out, shareware) można ściągnąć, zainstalować i uruchomić.
Pobieranie plików umożliwia protokół FTP (File Transfer Protocol). Do pobierania plików wykorzystywane są przeglądarki (download), programy (klienci) FTP, korzystające z serwerów FTP, a także popularne programy p2p (peer-to-peer) do bezpośredniej wymiany plików.


Ćwiczenie 5. Porównaj sposób oferowania dostępu do plików w witrynie IDG, a następnie na fińskim serwerze FTP. Co przypomina ci nawigacja w tym drugim przypadku? Odczytaj nazwy protokołów w pasku adresu. Zapisz je do zeszytu.
Ad 4.
O tym, że Internet jest miejscem, w którym należy zachować ostrożność przypomni ci fragment podręcznika, poświęcony zagrożeniom (str. 102). Możesz się także przekonać, że są miejsca w samej sieci, gdzie znajdziesz pomoc.

Rozmiar: 3563 bajtów Rozmiar: 2184 bajtów

Ćwiczenie 6. Na stronie akcji Dziecko w sieci odszukaj informacje dot. podstawowych zasad bezpieczeństwa. Zapoznaj się z nimi.
Ze strony Sieciaków wynotuj ich imiona. Zastanów się, może warto zainstalować sobie jednego z nich do towarzystwa?
Ad 5.
Nadchodzi pora, żeby podsumować twoje wysiłki. Odpowiedzi na wcześniej zadawane pytania przydadzą się teraz jak najbardziej.

Ćwiczenie 7. Wyślij na adres podany przez nauczyciela odpowiedzi na poniżej zamieszczone pytania. Temat postu to tym razem INFORMACJE Z INETU. Nie zapomnij o podpisie.
  1. Który z polskich portali jest najstarszy?
  2. Które pytanie z ćw.3 zadane wyszukiwarce dało najmniej precyzyjną odpowiedź (odpowiedzi było najwięcej)?
  3. Jakie są imiona Sieciaków?
Ponadto wklej do maila jeden z linków z ćw. 2 (adres strony w katalogu).
Zadanie domowe
Przeczytaj temat 13. podręcznika.
Wyszukaj informacje dot. netykiety. Spróbuj streścić zasady netykiety w kilku punktach w zeszycie.

SPIS TREŚCI